Так получилось, что по одной стороне одной тихой улицы буквально через здание оказалось сразу три школы. Одна школа – самая что ни на есть средняя с незамысловатым средненьким образованием, но с претензией на творческий подход. Вторая – один из ведущих лицеев города с экспериментальной площадкой для апробации новейших образовательных методик и серьезным директором, целой главой ассоциации всех гимназий и лицеев города. А третья школа затерялась в глубине палисадника за яблоневыми деревьями, так пышно цветущими весной и покрывающимися нежным инеем в морозную погоду.
Каждое утро в первые две школы тянутся потоки аккуратных младших школьников с родителями или бабушками, шумно проносится среднее звено, и плывут, цокая каблучками, старшеклассницы под ручку с еще смешными, но такими важными соседями по парте. И только в третью школу дети тихо прошмыгивают в неприметную калитку или их привозят смущающиеся родители на инвалидных колясках.
Продолжить чтение «Инклюзивное образование» →